Dengan Sampul Kartu Kasino Kilat368 Di Papan Sekolah – Bagian pertama

Pemikiran tradisional selalu mengasosiasikan setumpuk kartu dengan dosa. Meskipun tidak ada larangan resmi terhadap perjudian dan tumpukan kartu, hal ini dianggap dosa. Pendapat ini tidak hanya dimiliki oleh para moralis ketat seperti orang-orang beragama. Namun, terlepas dari pendapat umum, setumpuk kartu memainkan peran penting dalam budaya dan terutama dalam Pendidikan. Mari kita lihat faktanya.

Setumpuk kartu ini telah digunakan untuk tujuan pendidikan secara praktis sejak kemunculannya di Eropa. Kartu-kartu tersebut digunakan dalam pelajaran sejarah dan geografi, logika dan hukum, bahasa Latin dan tata bahasa, astronomi, matematika dan seni, lambang dan taktik militer. Ini adalah contoh klasik dari apa yang disebut penggunaan kartu sasaran sekunder yang diteliti dengan cermat oleh para spesialis.

Pada tahun 1507 biarawan Fransiskan, sarjana teologi di Cracow kilat368, Thomas Murner menerbitkan buku “Chartiludium logicae”, yang berisi kartu pelatihan yang digunakan oleh para biarawan untuk mengajar Logika. Murner sangat sukses dalam Didaktik sehingga tuduhan sihir pun nyaris tidak bisa dihindari. Namun pembelaannya memberikan kepada pengadilan bukti yang tidak berbahaya mengenai metode yang digunakan oleh para Fransiskan. Mereka juga menunjukkan bahwa metode ini didasarkan pada teknik mnemonik yang dikenal pada Abad Pertengahan – meningkatkan memori dengan bantuan gambar dan apa yang oleh para pendidik modern disebut sebagai “tengara”.

Jauh sebelumnya, Murner menggunakan prinsip yang sama untuk mengajarkan Kode Justinian. Pada tahun 1502 ia menulis surat kepada Geiler von Kaisersberg sebagai kontribusi terbesarnya dalam pengajaran kode etik. Dalam surat lainnya, pengacara Strasbourg, Thomas Wolf, mengatakan: “Saya akui bahwa, demi konstitusi Kaisersberg, hal ini memungkinkan kemampuan saya menjadi lemah, saya memasukkan permainan kartu sebagai komentar dan dengan demikian berhasil memfasilitasi penghafalan.” teks Kode Justinian menggunakan gambar visual… Dalam niat saya untuk menanamkan kecintaan membaca saya bercita-cita untuk menggantikan permainan yang membosankan dan konyol dengan yang menarik dan mengasyikkan dan saya akan lebih bahagia jika saya berhasil mengganti yang salah dengan yang baik yang.”

Mungkin metodologi yang ditemukan oleh Murner tampak sangat efisien bagi para guru Eropa jika mereka secara sukarela menggunakannya untuk mendidik para raja, misalnya Louis XIV. Diketahui bahwa Uskup Agung Paris Jardin de Perete, yang mengajar sang dauphin, menggunakan kartu pelatihan; ukirannya dibuat oleh pengukir terhebat yang pernah ada – Stefano della Bella. Ketika Louis XIV berusia enam tahun, dia memiliki empat tumpukan kartu: “raja Prancis”, “Kerajaan Terkenal”, “Geografi”, dan “Metamorfosis”. Calon Raja Matahari (Bahasa Prancis untuk Le Roi Soleil) semasa kecil mengetahui siapa Charlemagne, negara-negara di dunia, dan cerita pendek apa yang ditulis Lucius Apuleius dan Publius Ovidius. Dia belajar dan menghafal hanya karena setumpuk kartu.

Jika kita mempertimbangkan dengan cermat fungsi pendidikan dari kartu, kita tidak dapat melakukannya tanpa kartu Jepang dan Tiongkok pada abad ke-11. Pada masa itu terbentuklah jenis kartu tertentu yang merupakan pendahulu dari kartu abad 18-19. Gambar di sebelah wajah terdiri dari dua bagian: di atas adalah “petik ceri” dari suatu permainan; di bawah ini adalah gambar masing-masing adegan dari drama tersebut. Bersulang juga tertulis di kartu: “berikan dua gelas kepada tamu terpelajar” atau “biarkan orang-orang yang duduk bersebelahan minum untuk kesehatan satu sama lain” atau “perlakukan pria dengan putranya yang baru lahir segelas.” lebih banyak dengan anggur.”